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教育部办公厅关于发布《2014年教育信息化工作要点》的通知

作者:亿杰监控安装点击: 发布时间:2020-11-30

教育部办公厅关于印发《2014年教育信息化工作要点》的通知

[教育和技术部〔2014〕1号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部直属各部门、各单位:

为深入贯彻党的十八届三中全会精神,根据《教育部2014年工作要点》,研究制定《2014年教育信息化工作要点》,现印发给你们。请结合当地和地方单位的实际工作,认真研究落实。

教育部办公厅

2014年3月12日

2014年教育信息化重点

一、2014年教育信息化工作思路

深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,着力解决教育改革和发展中的重大问题,着力推进教育公平和提高教育质量。根据教育规划纲要和全国教育信息化工作会议确定的“三个环节、两个平台”重点工作计划,我们将抓紧落实这项工作,使教育信息化在推进教育领域综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中发挥更大作用,取得显著成效。

二。2014年教育信息化工作方法

(一)以提高治理能力为核心,明确政府职责,完善管理体制。进一步引导各地深化教育信息化认识,转变观念,强化工作职能,调整管理方式,完善工作机制,加强工作监督,推进试错制。建立健全适应国家治理体系和治理能力建设需要、符合教育信息化发展规律的管理体制和工作机制。

(2)以推进深度集成为核心,坚持应用驱动,形成有效模式。坚持从教育改革和发展面临的实际问题出发,紧密结合教育教学实践,探索通过教育信息化解决热点难点问题、促进教育公平、提高教育质量的途径和方法,有效推进信息技术与教育教学的深度融合,总结提炼可供借鉴的教育信息化应用模式,大力推进和深化应用。

(3)以市场角色为突破口,整合各方力量,推进机制创新。准确把握和处理政府职能与市场角色、公益行为和市场机制的关系,坚持政府对多党参与的整体引导和鼓励,建立和完善多党参与的政策机制,充分调动各方积极性,充分发挥地方、学校和社会的作用,形成教育信息化协调推进的良好环境。

三。2014年教育信息化的核心目标

一是加快缩小地区、城乡和学校之间的信息基础设施差距。着力改善义务教育学校基本办学条件,中西部地区8.5万所中小学实现宽带上网,全国80%以上的中小学基本实现了“宽带网络学校接入”。加快高职院校“宽带网络到校”的推进。

二是形成资源开发利用的新机制。充分发挥重点企业、学校和教师的作用,探索建立新模式,系统推进基础资源和个性化资源的开发和应用;提高教育资源公共服务平台的服务能力和水平,初步形成教育资源云服务框架,全国平台将为3300万师生提供服务。

第三,探索扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。我们将巩固和发展

第六,实施中小学教师信息技术应用能力提升工程。推动各地加大教育信息化培训力度,完成150多万教师信息技术应用培训和5万多名中小学校长信息领导力培训。完成约2000名县级以上教育部门负责人的特殊教育信息化培训。

七是加强信息技术安全工作。加强教育系统信息技术安全的整体领导,做好顶层设计,明确职责分工,建立工作机制,完善保障体系。

四.2014年教育信息化重点工作

(一)推进信息化基础条件建设。

1.推进农村义务教育学校“宽带网络校通”建设和应用。

推进“政府规划引导、企业参与建设、学校购买服务”的学校宽带网络接入和运行机制建设,结合2014年中国宽带专项行动,实现中西部地区8.5万所中小学宽带接入;信息技术将作为办学的基本条件,纳入“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学基本条件”的实施重点。根据工作实施进展,加快农村义务教育薄弱学校网络下的基础教学环境建设,缩小地区、城乡和学校义务教育办学基础条件的差距。(负责单位:科技司、财务司、基础一司、基础二司)

2.推进高职院校“宽带网络校企对接”建设。

印发《职业教育数字校园建设标准规范(试行)》,指导和推动各地加强高职院校数字化校园建设。《职业教育信息化建设推进计划指导框架(2014-2015年)》的推出将推动90%以上的高职院校实现“宽带网络校校通”。(责任单位:职能部门)

3.加强国立开放大学的信息基础设施建设。

推进国家开放大学智能校园建设,实现教学楼无线网络覆盖,完成二期210个云教室建设。(负责单位:国立开放大学)

(二)扩大素质教育资源的覆盖面。

4.制定“建立有效机制,利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面”的工作计划,推动相关政策机制的建立。

根据党的十八届三中全会要求和任务分工,财政部和财政部将共同牵头制定“扩大优质教育资源覆盖面”工作计划,协调相关部门,认真落实党的要求,建立信息基础设施建设和运行、数字教育资源开发和应用等有效机制,促进学校扩大优质教育资源覆盖面。(负责单位:科技部、财务部)

5.全面推进基础教育数字化教育资源的开发和应用。

鼓励企业重点开发符合新课程标准的义务教育阶段教材,系统开发配套基础数字教育资源,逐步实现基础数字教育资源的全覆盖,形成基础数字教育资源可持续发展和应用的新机制。(负责单位:基础二科、科技科、人民教育出版社、中央电教厅)

开展“一师一优一课一名师”活动,充分发挥学校和教师的主体作用,推动信息技术在课堂教学中的广泛应用,逐步融合形成高质量个性化数字教育应用资源体系。(负责单位:巴

启动实施信息惠农工程职业教育项目,围绕“建设1个职业教育数字资源管理中心、20个职业教育数字资源开发应用基地、100所职业教育数字资源应用推广试点学校、开发50个专业领域500门优质共享在线课程及其配套数字资源库、500门校本在线课程和500个培训项目,使优质数字教育资源覆盖1000多万学生”的目标,探索建立促进职业教育数字教育资源可持续发展应用的新机制。组织开展职业教育信息化教学现场观摩活动。继续举办职业院校信息化教学竞赛。(责任单位:职能部门和科技部门)

7.组织开发和应用民族双语数字教育资源。

研究制定少数民族地区数字教育资源建设规划,以新疆主要民族语言为重点,以数量大、覆盖面广的义务教育阶段使用的教材版本为重点,开发和试用适合新疆少数民族地区义务教育阶段的《决定》双语数字教育资源。(责任单位:基层二处、民族事务处、电教所、人民教育机构)

8.促进高质量数字教育资源在高等教育和继续教育中的开发和应用。

深入研究MOOC对高等教育的深远影响,支持“985工程”高校开设开放式网络课程,组织部分地区实现高校公共基础课和专业基础课的网络共享。继续建设优质视频公开课和优质资源共享课,继续建设虚拟仿真实验教学中心。(负责单位:高等教育司、高等教育学院)

启动200多门全国开放大学网络核心课程建设,探索网络教学模式和教师队伍运行机制。(负责单位:国立开放大学工作相关系)

9.推进国家教育资源公共服务平台的能力和机制建设。

探索形成市场化的数字教育资源融合机制,完善国家教育资源公共服务平台的资源导航、交易结算功能和运行模式,形成为300万教师和3000万学生提供数字教育资源服务的能力,为将国家教育资源公共服务平台建设成为最具规模和影响力的“数字教育资源超市”奠定基础。推进国家、区域和企业教育资源平台互联互通和协同服务,初步形成国家数字教育资源云服务体系。全国教育资源公共服务平台大规模试点应用扎实推进,试点规模不低于1万所学校、40万名教师、600万名学生,探索形成基于在线学习空间的“优质资源课堂连接”服务模式。(负责单位:中央电教厅科技处)

10.巩固和深化“教学点数字教育资源全覆盖”项目成果。

落实县域单位组织教学要求,推进“中心校带教学点”教学组织模式,不断加强教学点教师信息技术应用培训,适时更新、完善和推进教学点数字化教育资源,加强技术支持服务和应用检查,总结形成一批典型应用案例。 通过“系统+技术”形成“一校多点”和“一校多校”的模式,有效帮助教学点开放国家必修课程,探索和构建利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。 (责任单位:基础二科、科技科、教师科、中央电教厅、教育电视台)

(3)促进

督促和引导各级各类学校探索网络学习空间建设和应用的有效机制,加强与企业的交流与合作,加快制度空间、教师空间、学生空间和家长空间建设的新进展,将“以人为本”拓展到各级各类教育,开放师生网络学习空间,支持1800万学生。深入研究和探索网络学习空间的应用模式,将网络学习空间与课堂教学有机联系起来,支持师生、学生、家庭和学校之间的学习互动和交流,探索信息技术新模式,促进教学改革,提高教学效率和效果,帮助减轻学生的学业负担。及时总结和交流各地“人对人”的良好应用模式,开展现场观察活动。(负责单位:基础部2、专业部、高级教育部、教师部、科学技术部、中央教育学院、国立开放大学)

部署和完善国家开放大学教学平台,实现与学生空间、教师空间和管理平台的数据集成。建设国家开放大学教务平台,实现教学平台、教务平台、学习空间、移动办公等教学管理系统的统一身份认证,并启动试点工作。(负责单位:国立开放大学)

(四)进一步推进教育管理信息化。

12 .做好教育管理信息系统和基础数据库的应用和服务。

全面完成国家和省级教育数据中心建设和重点管理信息系统部署,实现各级各类教育学生、教师、教育机构、学校资产和办学条件数据100%存储,形成集中统一、数据共享的基础数据库。制定并发布系统应用指南和教育基础数据管理办法,指导各地、各级各类学校充分应用系统功能,做好学生升级、升学、转学、毕业、转学教师的日常管理工作,通过系统应用实现数据的动态更新。根据考试招生制度改革的要求,做好考试招生相关管理信息系统的示范和开发工作。(责任单位:教育管理信息中心、基础一科、基础二科、岗位一科、学生科、教师科、资助中心、考试中心)

13.加快国家教育科学决策服务体系建设。

我们将正式启动国家教育科学决策服务系统,完善动态监测、决策应用、教育预测、国际比较、数据显示和查询等主要功能模块,实现部内相关数据资源的整合和整合,实现教育与经济社会数据的关联和分析,为教育决策提供及时准确的数据支持,引导和推动省级决策支持系统的建设和应用,促进全国基础教育数据共享。(负责单位:规划部、教育管理信息中心)

(五)加大教育信息化培训力度。

14.全面实施中小学教师信息技术应用能力提升工程。

制定和发布中小学教师信息技术应用能力标准、培训课程标准和能力评估指南,开发培训课程和资源、信息技术应用能力评估工具和网络评估系统。指导各地开展专项培训,培训中小学教师不少于150万人;开展中小学校长信息化领导力培训,完成500人骨干培训和5万人远程培训。促进各地将教师应用信息技术的能力作为教师资格、职务(职称)评定和评奖的必要条件,包括

我们将继续为教育部门负责人举办教育信息化专题培训班。计划培训2000人,力争完成县级以上教育部门负责人轮岗,提高各级教育行政部门负责人推进教育信息化的能力。(负责单位:科技部、人事部)

地方各级教育行政部门要做好本地区教育信息化培训工作,制定培训方案,加大培训力度,按照“以点带面、以骨干带薄弱”的原则,大力开展教育信息化管理干部培训,将教育信息化理念融入教育管理的各个环节,为教育信息化的顺利实施提供组织保障。(责任单位:地方各级教育行政部门)

(6)以点对点、综合的方式推进前沿教育信息化工作。

17.进一步推进教育信息化试点工作。

引导各级各类学校通过教育信息化试点,进一步探索推进教育信息化的体制机制和有效模式,培育一批重点学校、重点教师和重点课程,提炼一批典型案例,推广一批典型经验。在改革态度坚定、试点可行、保障和支持措施到位的地区,进一步开展综合试点。进一步探索教育信息化统筹协调、基础设施建设和运行维护、教育资源开发和应用、优质教育资源覆盖面扩大的长效机制。(负责单位:科技部、基础二部、岗位相关部、高级教育部)

18.推动各地加快各方面教育信息化。

各地要深入贯彻党的十八届三中全会精神。根据教育信息化的总体部署,要加快总体规划,加快推进步伐。按照《中小学教学信息化指导纲要》要求,结合“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”工作,系统部署和全面落实“三个环节”建设和应用任务,按计划实现“三个环节”目标。各地要巩固“教学中心数字教育资源全覆盖”工程成果,建立机制,帮助教学中心利用信息技术开设国家规定的课程。组织教师信息技术应用能力培训和校长教育信息化专项培训;全面推进教育信息化,充分发挥信息技术在扩大优质教育资源覆盖面、提高教育质量、推进教育综合改革中的重要作用。(责任单位:地方各级教育行政部门)

(七)完善教育信息管理系统和支撑机制。

19 .建立教育信息化专项监管机制。

将教育信息化纳入教育督导范围,制定《中小学电子交互教学设备教学应用指南》,开展教育信息化专项督导,形成专项督导报告,督促和指导各地实施教育信息化。(负责单位:科技部监察室)

20 .进一步完善教育信息管理系统。

加强教育信息化工作的统筹规划、协调和指导,进一步明确教育信息化相关单位的职责分工。督促各地强化教育信息化行政责任办公室职能,切实承担起地方各级各类教育信息化工作的归口管理和统筹协调职责。(负责单位:科技部)

21.进一步完善教育信息化专家咨询机制。

教育部将成立教育信息化咨询专家组,提高决策水平

以信息安全等级保护为出发点,建立教育系统信息技术安全的总体领导体系、工作机制、管理体系和保障机制,研究制定政策、措施、标准和规范,建立检查和通报机制。(负责单位:科技部)

23.加大教育信息化宣传力度。

以多种形式、全方位、多角度、立体化宣传教育信息化的方针政策、重大部署、新进展、新成果,营造教育信息化的良好舆论氛围。在《关于追加辽宁等17省2013年农村义务教育阶段学校公用经费中央补助资金预算的通知》《推进教育信息化专题报告》的基础上,将设立“信息化”专题版。(负责单位:中国教育电视台新闻办、中国教育出版社)

完善教育部网站信息主页和中国教育信息网站建设。(负责单位:教育管理信息中心)


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